Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)dengan Menggunakan Strategi Synergetic Teaching pada Siswa Kelas IV MI Tegalwaton Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017

LUTFIA, ATHI' (2017) Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)dengan Menggunakan Strategi Synergetic Teaching pada Siswa Kelas IV MI Tegalwaton Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017. Other thesis, FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN.

Text ATHI LUTFIA 11512106 PDF.pdf Download (5MB)

Abstract

Materi KPK dan FPB sulit diterima oleh siswa kelas IV MI Tegalwaton, karena kurangnya antusias siswa dalam mengikuti pelajaran matematika. Hal itu menyebabkan nilainya dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum). Oleh karena itu perlu dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan PTK ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi KPK dan FPB dengan menggunakan strategi Synergetic Teaching pada kelas IV MI Tegalwaton Kecamatann Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2016/2017. Rancangan penulisan ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Setiap siklusnya merupakan rangkaian kegiatan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penggunaan strategi Synergetic Teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Tegalwaton Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari peningkatan siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai 75 ke atas ada 7 dari 13 siswa atau persentase sebesar 53,84%, dan pada siklus II jumlah siswa yang mendapat nilai diatas 75 ada 12 dari 13 siswa atau persentase 92,30%. Dengan demikian, target yang di inginkan sudah meningkat sebesar 38,46%.

Actions (login required)

View Item