أثار طريقة السمعية الشفوية على إنجاز تعلم اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادي عشر بمدرسة المنار العالية الإسلامية بنر تعارانج سمارانج العام ٢٠١٧

الخاتمة, حسن (2017) أثار طريقة السمعية الشفوية على إنجاز تعلم اللغة العربية لدى طلاب الفصل الحادي عشر بمدرسة المنار العالية الإسلامية بنر تعارانج سمارانج العام ٢٠١٧. Other thesis, IAIN SALATIGA.

[img] Text
skripsi.pdf

Download (2MB)

Abstract

حسن الخاتمة (١١٢١٣٠٠٧) البحث : أثار طريقة السمعية الشفوية على إنجاز تعلم اللغة العربية لدى الطلاب فى الفصل الحادي عشر بمدرسة العالية الإسلامية المنار بنر تنجاران سمارانح العام ٢٠١٧ المشرف: الدكتور سوباردي الماجستير الكلمات الرئيسية : طريقة السمعية الشفوية و إنجاز تعلم. طريقة السمعية الشفويه هي طريقة مستخدم لينشط طلاب في تعليم اللغة العربية.إحدى طريقة تعليم مستخدمة في المدرسة العالية الإسلامية المنار بنر تنجاران سمارانح,بعض معلّم يستخدام هذه طريقة في تعليم اللغة العربية، لأن بطريقة السمعية الشفوية يشارك الطلاب أنشط للإستماع و تكلّم في الفصل. ومسائل الأساسية ألتي ستجيبها الباجثة بهذا البحث هي كنيل الإجابة من كيف طريقة السمعية الشفوية فى تعليم اللغة العربية لدى الطلاب فى الفصل الحادي عشر بمدرسة العالية الإسلامية المنار بنر تنجاران سمارانح العام ٢٠١٧؟ . كيف إنجاز تعلم اللغة العربية الطلاب فى الفصل الحادي عشر بمدرسة العالية الإسلامية المنار بنر تنجاران سمارانح العام ٢٠١٧؟ . هل طريقة السمعية الشفوية تأثير على إنجاز تعلم اللغة العربية لدى الطلاب فى الفصل الحادي عشر بمدرسة العالية الإسلامية المنار بنر تنجاران سمارانح العام ٢٠١٧؟. والإجابة هذه المسئلة تستخدم الباحثة المنهج الكمي والمنهج النوعني. تستخدم الباحثة المنهج الكمي لتحليل البيانات بلأساليب الإحصائية هي برموز فرودوك مومين.أما تستخدم الباحثة المنهج النوعني لجمعالبيانات بطريقة المشاهدة والوثيقة. ونتيجة من هذا البحث هي وجود أثر إستخدام طريقة السمعية الشفوية على إنجاز تعلم لدى الطلاب في الفصل الحادي عشر بمدرسة العالية الإسلامية المنار. ومن تحصيل البحث الذي بتحليل بإسلوب الإحصاء وبرموز فروداك مومين فقد حصلت نتيجة (yxr) = ٦٨٣،٠ ، فتوفق الباحثة عدد (yxr) بجدول ( r) فروداك مومين (N) = ٢٣.في رتب المغري ٥٪ هو ٤٣٣،٠ .أما رتب المغري ١٪ فهو ٥٤٩،٠ .إذا كان (yxr) أكثر من ( r) جدول فروداك مومين فتقابل هذه الفرضية المقترحة. حتى يقال بأن (yxr) بانسبة إلى ( r) جدول فروداك مومين هو :( ١) ٦٨٣،٠ > ٥٤٩، ٠ في رتب المغري ١٪ ، ( ٢) ٦٨٣، ٠ > ٤٣٣، ٠ في رتب ٠المغري ٥٪ ، ( ٣) الكلمة الأخر ٥٤٩، ٠ < ٦٨٣،٠ > ٤٣٣،٠

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: Bahasa
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id
Date Deposited: 06 Nov 2017 02:42
Last Modified: 06 Nov 2017 02:42
URI: http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/1900

Actions (login required)

View Item View Item