Strategi Guru Dalam Pengembangan Sikap Sosial Anak DiTaman Kanak-kanak Islam Tarbiyatul Banin II Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019

Pujiningtyas, Maulina (2018) Strategi Guru Dalam Pengembangan Sikap Sosial Anak DiTaman Kanak-kanak Islam Tarbiyatul Banin II Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text skripsijadi.pdf Download (1MB)

Abstract

Proses pengembangan sikap sosial anak di Taman Kanak-kanak Islam Tarbiyatul Banin II Kota Salatiga, menggunakan metode pembiasaan yang dilaksanakan di tengah-tengah kegiatan pembelajaran di awal atau akhir kegiatan, tetapi karena tingginya sifat egoisme anak dan adanya perbedaan status sosial mendominasi sikap atau perilaku anak. Berdasarkan keadaan tersebut, maka penulis mengadakan penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan sikap sosial anak pada kelompok A dan B Taman Kanak-kanak Islam Tarbiyatul Banin II Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kualitatif yang terdiri dari dua tahap penelitian yaitu, tahap wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan penggunaan metode pembiasaan dapat mengembangkan sikap sosial anak. Hal ini ditunjukkan dengan perubahan sikap anak semakin baik atau berkembang dari kelompok A hingga ke kelompok B. Selain pembiasaan dengan mendongeng kisah teladah nabi dan rosul akan dapat memberikan gambaran pada anak tentang sikap-sikap teladan yang dapat di terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Hambatan yang dialami oleh guru dalam pengembangan sikap sosial anak yaitu tingginya sifat egoisme yang dimiliki oleh anak membuat anak sulit untuk mendapatkan masukan dari guru atau orang lain. Kurangnya sosialisasi dengan orang-orang disekitar membuat anak sulit untuk dapat berbaur dengan lingkungan dan orang-orang baru. Hambatan yang terakhir adalah kurangnya komunikasi antara orang tua dengan guru atau pihak sekolah yang menimbulkan perbedaan persepsi terhadap pengembangan sikap sosial anak di rumah dan di sekolah.

Actions (login required)

View Item