ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER PADA BUKU SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAdBP) KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR

Hakim, Hasan (2019) ANALISIS NILAI-NILAI KARAKTER PADA BUKU SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAdBP) KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR. Other thesis, IAIN SALATIGA.

[img] Text
TESIS HASAN HAKIM.pdf

Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui muatan nilai-nilai karakter yang muncul dalam buku PAdBP sekolah dasar, 2) mengetahui strategi lima nilai penguatan pendidikan karakter pada buku PAdBP sekolah dasar berdasarkan pemikiran Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang bersifat kepustakaan (Library Research). Pengumpulan data dilakukan dengan telaah dokumen yaitu buku siswa mata pelajaran PAdBP sekolah dasar. Teknik analisis data meliputi analisis isi (content analysis) dan analisis kritis. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara dibaca menggunakan “kacamata” pemikiran pendidikan karakter Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Nilai karakter yang muncul dalam buku siswa mata pelajaran PAdBP sekolah dasar adalah nilai religius, kasih sayang, peduli, tanggungjawab, mandiri, gemar membaca, hormat, patuh, jujur, gotong royong, simpati, berani, disiplin, percaya diri, rendah hati, integritas, bersyukur, ikhlas, menghargai, santun, kerja keras, hidup bersih dan sehat, sederhana, hidup rukun, berbaik sangka, berkata yang baik, pemaaf, tolong menolong, cinta damai, mohon pertolongan, amanah, santun, pantang menyerah, hemat, mencintai keindahan, dan toleran. 2) Strategi penanaman lima nilai penguatan pendidikan karakter dalam buku PAdBP sekolah dasar menghasilkan prosentase yang berfariatif dalam volume penekanannya. Nilai religius sangat dominan dengan prosentase 31%, nilai gotong royong 24%, nilai mandiri 18%, nilai integritas 17%, dan nilai nasionalis 10%. Selanjutnya lima nilai penguatan pendidikan karaker (PPK) tersebut apabila dianalisis menggunakan teori pendidikan karakter Thomas Lickona adalah sebagian isi proses pembelajaran buku siswa mapel PAdBP sekolah dasar ada yang belum sesuai prosedur dan jika dilihat dengan kacamata teori pendidikan Ki Hajar Dewantara, maka isi buku siswa tersebut sudah terpenuhi seluruhnya.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan
Depositing User: Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id
Date Deposited: 16 Apr 2019 10:06
Last Modified: 16 Apr 2019 10:06
URI: http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/5476

Actions (login required)

View Item View Item