PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING MATERI PROGRAM LINIER PADA SISWA KELAS XI MIPA 1 SMA N 1 WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Listiana, Anisa (2020) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING MATERI PROGRAM LINIER PADA SISWA KELAS XI MIPA 1 SMA N 1 WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN 2019/2020. [UNSPECIFIED]

Text Anisa Listiana Skripsi.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa melalui penerapan model problem posingmateri program liner pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA N 1 Wonosegoro tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian sebanyak 31 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Penelitian ini dimulai dari tanggal 7 Mei 2019 sampai 16 Agustus 2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masng siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar meningkat dari siklus I ke siklus II. Persentase ketercapaian pada siklus I kemampuan berpikir kritis siswa adalah persentase 74,19% berada pada kategori kritis pada siklus II kemampuan berpikir kritis siswa dengan persentase 96,77% meningkat sebesar 22,58%. Peningkatan hasil belajar pada Siklus I diperoleh data 23 siswa (74,19%) tuntas belajar dan yang belum tuntas ada 8 siswa (25,80%) dengan rata-rata kelas 66,7. Siklus II terdapat 27 siswa (87%) tuntas belajar dan 4 siswa (12,9%) belum tuntas belajar dengan nilai rata-rata 77,45. Berdasarkan data tersebut, hasil belajar siswa dengan menggunakan metode problem posing memperoleh peningkatan, siklus I ke siklus II (12,55%) dengan peningkatan rata-rata 10,75.

Actions (login required)

View Item