Peran Profil dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Belajar Agama Islam (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Bancak dan SMA Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2018/2019).

S.Pd.I, SAMSUDIN, (2019) Peran Profil dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Belajar Agama Islam (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Bancak dan SMA Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2018/2019). Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text TESIS.pdf Download (915kB)

Abstract

Latar belakang yang memunculkan penelitian ini adalah pendidikan agama Islam yang terselanggara di SMK Negeri 1 Bancak dan SMA Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang mengacu pada profil pendidikan dan sertifikat profesioal seorang guru agama, serta kinerja guru di dalam proses belajar mengajar. Guru selain mengajar di dalam kelas harus selalu memperlihatkan totalitasnya dalam mengupayakan kesempurnaan sebagai figur, agar dalam diri siswa muncul secara sendiri motivasi belajar agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah field research (penelitian lapangan), yaitu dengan melakukan wawancara langsung terhadap guru, siswa dan kepala sekolah, dan pengarsipan data. Penelitian ini ditujukan pada seluruh pembelajaran yang berkaitan dengan agama Islam, seperti profil seorang guru di dalam dunia pendidikan dan peranannya pada saat dilingkungan masyarakat, serta kinerja guru. Muatan profil dan kinerja guru tersebut diharapkan menjadi penumbuh motivasi siswa belajar PAI. Berdasarkan penelitian ini ada beberapa penemuan yang berkaitan dengan pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Bancak dan SMA Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang, seperti 1) profil guru sudah sesuai persyaratan ijazah S1dan sebagian besar sudah mempunyai sertifikat keahlian sebagai seorang pendidik. 2) Kinerja guru yang profesional dalam seperti dalam membuat administrasi pembelajaran, pelaksanaan dan pengarsipan. 3)Profil dan kinerja guru PAI memiliki peranan positif terhadap motivasi siswa dalam mempelajari pendidikan agama Islam dan mengembangkan perilaku yang berkarakter.

Actions (login required)

View Item